Lernen Sie Elias kennen, den kleinen Jungen, der mit drei Jahren dreisprachig ist
- Neue Finanzierung ein Schritt in die richtige Richtung
- Kleine Kinder wie Elias können Sprachen lernen
Lilia stellt fest, dass die Menschen erstaunt reagieren, als sie herausfinden, dass ihr dreijähriger Sohn Elias Englisch, Deutsch und Spanisch spricht. Lilia wiederum ist erstaunt über ihre Überraschung: Sie kommt aus Deutschland und erwartet, dass sich die kulturelle Vielfalt der Welt in einer weitaus zweisprachigeren Kultur widerspiegelt.
"Wir waren in Deutschland ziemlich exotisch, ich wurde in Russland geboren und heiratete einen Lateinamerikaner", sagt Lilia, die sich auf ihren in Panama geborenen Ehemann Mauricio bezieht.
"Als wir hierher kamen, dachte ich, alle sind so verschieden, es gibt so viele verschiedene Hintergründe, aber jetzt, wo wir Elias haben, reagieren viele Leute mit Erstaunen darauf, dass er dreisprachig ist, was uns ein wenig Perspektive gibt - und es macht mich auch sehr zu schätzen, dass wir das Glück hatten, ein paar Sprachen zu lernen, während wir aufgewachsen sind, damit wir es an ihn weitergeben können. "
Fünfzig Jahre internationale Forschung haben immer wieder gezeigt, welch großen Nutzen Kinder durch frühzeitiges Fremdsprachenlernen in Bezug auf kognitive, neuronale, visuelle, räumliche, konzeptionelle, soziale und persönliche Entwicklung haben, sagt Macquarie Senior Lecturer im Department of Educational Studies und überzeugter Anwalt für Sprachenlernen, Dr. Robyn Moloney.
Es entwickelt sich ein abweichendes Denken - die Idee, dass es mehr als einen Weg gibt, viele Dinge zu tun, wenn es mehr als eine Art zu sprechen gibt, was zu mehr Problemlösungsfähigkeiten führt.
Es hat auch alle Vorteile, die interkulturelles Lernen mit sich bringt, "für die Entwicklung von Kindern als Menschen, die über den anderen nachdenken und über den Anderen und sich selbst Bescheid wissen", sagt Moloney.
Und in NSW, wo jedes Wochenende 40.000 Kinder an Gemeindeklassen teilnehmen, um eine Sprache zu lernen, die Teil ihres nicht englischsprachigen Erbes ist, sind in Schulen nach dem siebten Jahr keine Sprachkenntnisse mehr erforderlich, und nur sieben Prozent der HSC-Kandidaten sitzen in New York Sprachprüfung.
Neue Finanzierung ein Schritt in die richtige Richtung
Schon früh, sagt Moloney, sei der Schlüssel dafür, dass die Schüler ihren Sprachunterricht fortsetzen können, weshalb sie sich über die kürzlich angekündigten Finanzmittel für die Early Languages Learning World (ELLA), die ein spielbasiertes interaktives Sprachlernprogramm geschaffen hat, sehr freut für Tablet-Geräte.
Mit der Investition der Bundesregierung in Höhe von 11, 9 Millionen US-Dollar wird das Programm national auf 500 Vorschulen ausgedehnt. 2019-2020 wird es an 300 Schulen in Klassen vom Kindergarten bis zur zweiten Klasse getestet.
"Je früher wir den Samen der Offenheit für Sprachen aussäen, desto besser. Zum ersten Mal haben wir einige Investitionen und eine längerfristige Vision, wie sich diese Kinder in der Grund- und Sekundarschule mit diesem Keim einer positiven Idee davon bewegen, dass Sprachen Spaß machen
Das hatten wir vorher noch nicht ", sagt Moloney.
"Selbst wenn diese Kinder im Vorschulalter alle Chinesen oder eine andere Sprache vergessen, die sie von ELLA gelernt haben, zeigen alle Forschungsergebnisse, dass sie eine aufgeschlossene Haltung gegenüber Sprache und Kultur vorantreiben werden. Sie werden das Gedächtnis behalten dass es mehr als nur eine Möglichkeit gibt, zu sprechen und zu schreiben, und dass dies keine beängstigende, schwierige Sache ist, sie werden diese Idee weiterführen und sie werden sie später aufgeschlossener und engagierter machen. "
Kleine Kinder wie Elias können Sprachen lernen
Moloney sagt, dass die ELLA-Finanzierung sich auch mit den umfangreichen Forschungsergebnissen überschneidet, die zeigen, dass Kleinkinder eine viel größere Fähigkeit haben, eine Fremdsprache zu lernen.
Der junge Elias ist ein typisches Beispiel. Englisch ist seine Muttersprache, aber zu Hause spricht seine Mutter mit ihm auf Deutsch, sein Vater mit Spanisch. Im Alter von drei Jahren, sagt seine Mutter Lilia, kann Elias beide Sprachen bereits verstehen, nicht nur, wenn sie von seinen Eltern gesprochen werden, sondern auch von anderen Menschen.
Sobald Elias Sprache gut genug war, um seine Bedürfnisse verständlich zu machen, verstärkten seine Eltern das gesprochene Element Deutsch und Spanisch. "Vor allem, wenn wir Bücher lesen, aber auch zu den Essenszeiten, bitten wir ihn, das zu wiederholen, was Mama gerade gesagt hat, oder ihn zu fragen, was Papas Bezeichnung ist, und er greift das leicht auf", sagt Lilia.
"Wir versuchen es nicht zu erzwingen; wir machen es ziemlich spielerisch und ein Spiel, und er experimentiert - er mischt Sprachen zu einem Satz und spielt mit Wörtern. Es ist wirklich interessant."
Lilia und Mauricio, beide Wissenschaftler, möchten, dass ihr Sohn beide Sprachen beherrscht. Er kann nicht nur kommunizieren, wenn er mit seinen Großfamilien in Panama und Deutschland aufgewachsen ist, sondern auch, dass er weiß, woher er kommt und eine kulturelle Verbindung aufrechterhält.
Gleichzeitig hat Lilia keinen Zweifel an den positiven Auswirkungen auf die Entwicklung von Elias.
"Ich glaube absolut, dass es gut für seine Gehirnentwicklung ist", sagt sie. "Wir bekommen viele Kommentare von Pädagogen und anderen Leuten, dass er so ein kluges Kind zu sein scheint, und ich denke, drei Sprachen zu lernen ist in dieser Hinsicht hilfreich; ich glaube nicht, dass dies jemals einen Nachteil darstellt.
"Im Hinblick auf ein breiteres Denken, über Gesellschaft und Gemeinschaft und vor allem das Leben an einem so multikulturellen, multinationalen Ort wie World, würde ich sehr gerne mehr von uns sehen, die mindestens zwei Sprachen sprechen - es würde die Kommunikation und das Verständnis zwischen den Gemeinschaften verbessern die an einem so engen Ort zusammenleben. "
Moloney stimmt dem zu und weist auf die Tatsache hin, dass interkulturelle Fähigkeiten eine der sieben Führungsfähigkeiten sind, auf denen sowohl die nationalen als auch die nationalen Lehrpläne von NSW basieren.
"Sprachen sind nur das stärkste Instrument für interkulturelle Entwicklung und kritisches Denken", sagt sie. "Ich denke, es trägt zu einer besseren, fürsorglicheren und inklusiven Gesellschaft bei."
Dieser Artikel wurde erstmals auf dem Leuchtturm der Macquarie University veröffentlicht.