Wie können Sie feststellen, ob Ihr Kind ein Sprach- oder Sprachproblem hat?
Babys sind geboren zu kommunizieren. Ihre Schreie und Gurrel sprechen Bände. Mit Spannung erwartete erste Wörter erscheinen jedoch erst 12 Monate später. Mit 18 Monaten sagt das durchschnittliche Kind ungefähr 50 Wörter. Wenn ein Kind schulbereit ist, wird sein Wortschatz auf 2.300 bis 4.700 Wörter geschätzt.
Sprach- und Sprachentwicklung braucht Zeit. Sprache wird allmählich verständlicher; Die Sprache wird allmählich raffinierter.
Probleme entstehen, wenn Sprach- und Sprachmeilensteine nicht erreicht werden. Ohne Behandlung bleiben Kinder, die mit Sprach- und Sprachschwierigkeiten in die Schule gehen, einem erhöhten Risiko von Lese- und Schreibschwierigkeiten, mehr Mobbing, schlechteren Gleichaltrigenbeziehungen und weniger Schulfreude ausgesetzt. Was sollten Eltern also von Kindern unterschiedlichen Alters erwarten?
"Normale" Sprach- und Sprachentwicklung
In den frühen Jahren lernt ein Kind Sprache - das heißt, es werden Gedanken und Emotionen in Worte umgewandelt. Ein Kind lernt auch die Sprache - das heißt, die Mundbewegungen herauszufinden, die erforderlich sind, um Sprechlaute in Worten zu erzeugen, und die Regeln, wie diese Laute sich zu Wörtern zusammenfügen, entschlüsselt.
Kinder, die Englisch lernen, lernen beispielsweise, dass Sie ein Wort mit drei Konsonanten beginnen können, der erste Konsonant jedoch s sein muss, der zweite Konsonant p, t oder k und der dritte Konsonant l, r, w oder j wie in splash, street und quadratisch.
Nach 24 Monaten sollte ein Kind mindestens 50 Wörter haben und zwei Wörter zusammenfügen. Diese Zwei-Wort-Äußerungen sollten grundlegende Sätze bilden, um Aktionen anzufordern ("Mumie up"), Objekte anzufordern ("mehr Milch") und Kommentare abzugeben ("großer Ball").
Das Kind sollte auch eine Reihe von Wörtern verstehen und einfachen Befehlen folgen ("Wo ist deine Nase?" "Wo ist Amys Bauch?"). Ungefähr 50% der Rede eines 24-Monate alten sollte von einem unbekannten Hörer verstanden werden.
Sprachfehler wie das Ersetzen von leichteren Sprechlauten für schwierigere Laute ("Wook" für "Look"), das Auslassen von Klängen in Wörtern ("Poon" für "Löffel") und das Löschen ganzer Silben ("Getti" für "Spaghetti") ) sind typisch für dieses Alter.
Zwischen 24 und 36 Monaten sollten die Sprach- und Sprachfähigkeiten eines Kindes ein rasches Wachstum zeigen. Nach 36 Monaten sollten 75% von dem, was ein Kind sagt, von einem unbekannten Hörer verstanden werden.
Nach 48 Monaten sollte ein Kind in viel längeren, grammatikalisch korrekten Sätzen sprechen. Das Kind sollte Sätze mit Wörtern wie "und" und "weil" verbinden.
Wie viele Eltern bestätigen können, können Kinder im Durchschnitt 107 Fragen pro Stunde stellen, einschließlich: Was, Wo, Wer, Wem, Warum Und Wie? Ein Vierjähriger sollte die jüngsten Ereignisse erklären können. Sie können jedoch mit einigen Elementen zu kämpfen haben, insbesondere mit Elementen, die Zeit erfordern. "Wann" Fragen können für ein Kind schwer zu beantworten sein.
Vertraute zwei- und dreistufige Anweisungen ("Hände waschen und trocknen") sowie weniger routinemäßige Anweisungen ("Zeig mir den unter dem Stuhl sitzenden Affen") sollten verstanden werden. Die Sprache sollte für einen unbekannten Hörer innerhalb von 48 Monaten zu 100% verständlich sein.
Fehler wie "Poon" für "Löffel" sollten verschwunden sein. Einige Sprachlaute können immer noch schwierig sein: insbesondere "r" und "th", so dass "Kaninchen" noch als "Wabbit" und "Daumen" als "Fum" ausgesprochen werden kann.
Wenn Ihr Zweijähriger nicht spricht oder die Rede Ihres Vierjährigen schwer zu verstehen ist, wenden Sie sich an einen Sprachpathologen. Warten Sie nicht, bis Ihr Kind die Schule beginnt, um Hilfe zu suchen. Kinder können bessere Ergebnisse erzielen, wenn sie vor Schulbeginn Hilfe erhalten.
Wortschatz und langfristige Ergebnisse
Die Anzahl und die Art der Wörter, die sich in jungen Jahren an Heimkinder richten, korreliert mit ihrem wachsenden Wortschatz. In einer interessanten Längsschnittstudie mit 42 Kindern und ihren Familien beobachteten zwei Forscher Kinder einmal im Monat eine Stunde lang zu Hause für 2 ½ Jahre.
Als sie ihre Daten nach dem sozioökonomischen Status der Familie (oberer sozioökonomischer Status, mittlerer / unterer sozioökonomischer Status und Wohlstand) analysierten, stellten sie fest, dass das durchschnittliche Kind einer Familie auf Wohlfahrt 616 Wörter pro Stunde hörte, das durchschnittliche Kind aus Eine Familie mit mittlerem / unterem sozioökonomischem Status (Arbeiterklasse) hörte 1.251 Wörter pro Stunde, während ein durchschnittliches Kind aus einer Familie mit einem sozioökonomischen Status mit höherem Status (beruflich) 2153 Wörter pro Stunde hörte. Als sie ihre Ergebnisse über vier Jahre Erfahrung extrapolierten, stellten sie fest, dass:
Es überrascht nicht, dass die Kinder, die mehr Wörter hörten, größere Vokabulare und bessere Sprachfähigkeiten im Schulalter hatten. Die Größe des Wortschatzes ist wichtig, weil Kinder, die mit einem größeren Wortschatz in die Schule gehen, überragende Lesefähigkeiten entwickeln.
Kinder sollten von einem jungen Alter an gesehen und gehört werden. Wenn Sie sich Sorgen über die Sprach- oder Sprachentwicklung Ihres Kindes machen, lassen Sie sich von einem Sprachpathologen beraten.
Elise Baker erhielt Fördermittel vom Worldn Research Council und vom New South Wales Department of Education. Sie arbeitet für die University of Sydney. Sie ist an Speech Pathology World angeschlossen. Natalie Munro wurde von NSW SPELD finanziert. Sie arbeitet für die University of Sydney. Sie ist an Speech Pathology World angeschlossen.
Dieser Artikel wurde ursprünglich auf The Conversation veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.