Es gibt einen Grund, warum Ihr Kind dasselbe Buch immer und immer wieder lesen möchte
- Kinder wollen Wiederholung
- Wie lernen Kinder aus Wiederholungen?
- Wie Eltern das sich wiederholende Lernen unterstützen können
Wir erfahren oft von den Vorteilen des Lesens von Märchenbüchern vor dem Schlafengehen zur Förderung des Vokabulars, der frühen Alphabetisierung und einer guten Beziehung zu Ihrem Kind. Aber die Experten waren nicht bei Ihnen zu Hause, und Ihr Kind bittet Sie jeden Abend um dasselbe Buch, manchmal mehrmals pro Nacht. Sie beide kennen alle Wörter auswendig.
Angesichts von Aktivitäten, die kurz vor dem Schlafengehen stattfinden, sind besonders kleine Kinder in Erinnerung, so dass Sie sich fragen, ob all diese Wiederholungen von Vorteil sind. Die Antwort ist ja. Ihr Kind zeigt, dass sie diese Geschichte genießen, aber auch, dass sie immer noch von den Bildern, Wörtern und den Interaktionen lernen, die Sie beim gemeinsamen Lesen dieses Buches haben.
Kinder wollen Wiederholung
Eine Präferenz für Vertrautheit und nicht Neuheit wird häufig in jungen Jahren berichtet und spiegelt ein frühes Stadium des Lernprozesses wider. Zum Beispiel bevorzugen junge Kinder Gesichter, die dem Geschlecht und der ethnischen Zugehörigkeit des Betreuers entsprechen.
Mit dem Alter und der Erfahrung verlagern sich die Interessen des Kindes auf die Suche nach Neuem. Um vier bis fünf Monate sind neuartige Gesichter interessanter als das inzwischen sehr bekannte Pflegergesicht.
Aber selbst Drei-Tage-Alte schauen lieber auf ein neuartiges Gesicht, wenn ihnen wiederholt ein Bild des Gesichts ihrer Mutter gezeigt wird. Sobald Säuglinge genug Informationen über ein Bild kodiert haben, können sie neue Erfahrungen sammeln.
Das Alter Ihres Kindes beeinflusst die Rate, mit der es Informationen aus Ihrer gemeinsamen Lesung liest und sich daran erinnert. Zwei Schlüsselprinzipien der Gedächtnisentwicklung sind, dass jüngere Kinder länger brauchen, um Informationen zu kodieren als ältere Kinder, und sie vergessen schneller.
Einjährige lernen zum Beispiel eine Abfolge neuer Aktionen, die doppelt so schnell sind wie die von sechs Monaten. Und während sich ein 1, 5-jähriger normalerweise zwei Wochen lang an eine Reihe neuer Aktionen erinnert, erinnern sich zweijährige an drei Monate.
Zweidimensionale Informationsquellen wie Bücher und Videos sind jedoch schwieriger zu erlernen als direkte Erfahrungen. Wiederholte Belichtung hilft Kindern bei der Kodierung und Erinnerung an diese Quellen.
Wie lernen Kinder aus Wiederholungen?
Die gleiche Geschichte viermal gelesen zu haben, statt zwei Mal, verbesserte die Genauigkeit der 1, 5- und 2-Jährigen bei der Reproduktion der für ein Spielzeugrasseln erforderlichen Handlungen. In ähnlicher Weise verbesserte die Verdoppelung der Exposition bei einer Videodemonstration für 12- bis 21-monatige Kinder die Erinnerung an die Zielaktionen.
Wiederholte Lesungen des gleichen Bilderbuchs helfen Kindern auch dabei, neuartige Wörter zu lernen, insbesondere für Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren.
Wiederholung hilft beim Erlernen komplexer Informationen, indem die Möglichkeiten für das Kodieren der Informationen erhöht werden, sodass sich Ihr Kind auf verschiedene Elemente der Erfahrung konzentrieren kann, und es besteht die Möglichkeit, Fragen zu stellen und Konzepte durch Diskussionen zu verbinden.
Vielleicht denken Sie nicht, dass Storybooks kompliziert sind, aber sie enthalten 50% mehr seltene Wörter als das Fernsehen in der Primetime und sogar die Gespräche von Studenten. Wann haben Sie das letzte Mal das Wort Giraffe in einem Gespräch mit einem Kollegen verwendet? Das Lernen all dieser Informationen braucht Zeit.
Die etablierten Lernvorteile der Wiederholung bedeuten, dass diese Technik zu einem integralen Bestandteil der Gestaltung einiger Bildungsfernsehprogramme geworden ist. Zur Stärkung des Lehrplans wird die gleiche Episode von Blue's Clues eine Woche lang täglich wiederholt, und es wird eine konsistente Struktur über alle Episoden hinweg bereitgestellt.
Fünf aufeinanderfolgende Tage, in denen dieselbe Blue's Clues-Episode angesehen wurde, verbesserten das Verständnis der Inhalte von Drei- bis Fünfjährigen und die Interaktion mit dem Programm, verglichen mit dem nur einmaligen Ansehen des Programms. Über alle Wiederholungen hinweg lernten Kinder, Fernsehprogramme anzusehen und Wissen auf neue Episoden und Serien zu übertragen. Derselbe Vorgang wird wahrscheinlich bei der Wiederholung des Bilderbuchs auftreten.
Wie Eltern das sich wiederholende Lernen unterstützen können
Wenn Sie das nächste Mal wieder ein vertrautes Buch anfordern, denken Sie daran, dass dies ein wichtiger Schritt auf der Lernreise Ihres Kindes ist. Sie können weitere Lernmöglichkeiten in diesem vertrauten Kontext unterstützen, indem Sie sich bei jeder Nacherzählung auf Neues konzentrieren.
Sehen Sie sich eines Tages die Bilder genauer an, konzentrieren Sie sich am nächsten Tag auf den Text oder lassen Sie Ihr Kind Wörter ausfüllen. Beziehen Sie die Geschichte auf reale Ereignisse in der Welt Ihres Kindes. Diese Art von breiteren Kontextgesprächen ist anspruchsvoller und fördert die kognitiven Fähigkeiten von Kindern.
Sie können auf ihren Interessen aufbauen, indem Sie Bücher desselben Autors oder um ein ähnliches Thema anbieten. Wenn Ihr Kind derzeit liebt Wo ist das grüne Schaf? schau dir andere Bücher von Mem Fox an, vielleicht Bonnie und Ben Reim (da sind auch Schafe drin). Bieten Sie eine Vielzahl von Büchern an, einschließlich Informationsbüchern, die mehr Einblick in ein bestimmtes Thema bieten, jedoch recht unterschiedliche Geschichtenstrukturen und komplexere Wörter verwenden.
Denken Sie daran, dass diese Phase vergehen wird. Eines Tages wird es einen neuen Favoriten geben, und der aktuelle Favorit, ob Sie ihn lieben oder verabscheuen, wird wieder im Bücherregal stehen.
Jane Herbert ist Associate Professor für Entwicklungspsychologie an der University of Wollongong.
Elisabeth Duursma ist Dozentin für Frühkindliche Alphabetisierung an der University of Wollongong.
Dieser Artikel erschien zuerst bei The Conversation.
