Moralische Entwicklung bei Kindern - Phasen und Konzepte

Inhalt:

Ähnliche Videos: Moralische Entwicklung nach Kohlberg Stufenmodell (Kann 2024).



{title}

In diesem Artikel

  • Was ist Moral?
  • Was ist moralische Entwicklung?
  • Stufen der moralischen Entwicklung bei Kindern
  • Freuds Konzept der moralischen Entwicklung
  • Skinners Konzept der moralischen Entwicklung
  • Piagets Sicht auf die moralische Entwicklung
  • Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung
  • Die Rolle der Eltern in der moralischen Entwicklung von Kindern

Die Erziehung der Kinder zu Individuen, die das Gute der Menschen ehren und das Falsche verurteilen, kann genau das sein, was die Welt braucht. Um Ihren Kindern zu helfen, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, müssen Sie in den frühen Jahren ein starkes Fundament der Moral schaffen. Die Förderung der moralischen Entwicklung in der Kindheit ist der Schlüssel, um mitfühlende und emotional gesunde Menschen zu erheben.

Was ist Moral?

Moralität ist die Fähigkeit, eine Linie zwischen richtig und falsch zu ziehen. Die Moral einer Person ist es, die ihre Handlungen, Gedanken, Einstellungen und Verhaltensweisen gegenüber anderen lenkt. Sie kann auf der Umgebung basieren, in der die Person aufgewachsen ist, zusammen mit der emotionalen Intelligenz und den kognitiven Fähigkeiten der Person.

Was ist moralische Entwicklung?

Moralische Entwicklung ist das Verständnis und die Entwicklung der Moral in einem individuellen Recht von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter und darüber hinaus. Viele Psychologen haben versucht, die Idee der sittlichen Entwicklung bei Kindern zu analysieren, indem sie Veränderungen in ihrer Haltung und ihrem Verständnis von Sittlichkeit beobachten.

Stufen der moralischen Entwicklung bei Kindern

Es gibt fünf Hauptstufen der moralischen Entwicklung bei Kindern.

1. Kindheit (0 bis 2 Jahre)

In diesem Alter haben Säuglinge nicht die Fähigkeit zu moralisieren. Ihre Vorstellung von richtig und falsch stammt von dem, was sich wohlfühlt und was nicht. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Baby im Mutterleib niemals allein war, nie hungrig war und in ständigem Kontakt mit der Mutter stand. Geschieht dies nicht in der Außenwelt, nimmt das Kind dies als etwas Falsches wahr. Gefüttert, gehalten und geknuddelt zu sein, fühlt sich für das Baby von Natur aus richtig an.

2. Kleinkindalter (2 bis 3 Jahre)

Obwohl Ihr Kleinkind in diesem Alter möglicherweise noch nicht in der Lage ist, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, hat es das Konzept der "anderen" gelernt und beginnt, die Menschen zu berücksichtigen, bevor es etwas unternimmt. Obwohl er nicht sagen kann, warum er die Spielsachen seiner Geschwister nicht mitnehmen kann oder warum er andere nicht schlagen kann, wird er lernen, dies nicht zu tun, weil er versteht, dass er in irgendeiner Form bestraft oder verwarnt wird. In diesem Alter wird Ihr Kind sich an Ihre Regeln halten, um eine Verstärkung zu vermeiden.

{title}

3. Vorschüler (3 bis 7 Jahre)

Dies sind die prägenden Zeiten der sittlichen Entwicklung. Dann verinnerlicht Ihr Kind die Werte, die in der Familie gelehrt werden und die es um sich herum sehen kann. Er sucht nach ständiger Aneignung von seinen Eltern und braucht als solche Sie, um ihn zu leiten und die Regeln zu übernehmen. Ihr Kind wird auch verstehen, dass Rücksichtnahme auf andere wichtig ist, da Menschen von Handlungen betroffen sind. Er wird eine Verbindung zwischen Handlung und Reaktion herstellen, was zwangsläufig bedeutet, dass er sich, wenn er sich falsch benimmt, einer Verstärkung ausgesetzt wird. Kinder neigen auch dazu, eine auf Empathie basierende Moral zu haben, die rationalisiert, dass sich diese Person schlecht fühlen wird, wenn sie jemanden verletzt.

4. Pre-Teens (7 bis 11 Jahre)

In diesem Alter beginnen Kinder zu verstehen, dass Erwachsene wahrscheinlich nicht alles herausgefunden haben! Obwohl sie immer noch der Autorität gehorchen, können sie die Fairness von Regeln beurteilen und das Konzept der Gleichheit identifizieren. In diesem Alter haben sie eine klare Vorstellung davon, was zu tun ist und was gemieden werden muss. Sie glauben auch, dass Kinder Meinungen haben, die auch gehört werden müssen.

5. Jugendliche

Teenager sind stark vom Gruppendruck beeinflusst. Sie verstehen jedoch, dass ihre Handlungen Konsequenzen haben und andere möglicherweise negativ beeinflussen können. Ihr Sinn für Moral ist abstrakter und sie finden es für ihre Bedürfnisse verhandelbar. Da sie durch Gruppenzwang getrieben werden, können sie auf moralisch falsche Wege gehen, um ihre Kollegen zu beeindrucken. In diesem Alter werden Eltern mehr zu Beratern und Beratern als zu einer maßgeblichen Persönlichkeit.

Freuds Konzept der moralischen Entwicklung

Freuds Konzept der moralischen Entwicklung basiert auf seiner Theorie des Es, des Ich und des Über-Ichs. Durch diese Theorien schlug er vor, dass ein Spannungsverhältnis zwischen den Bedürfnissen des Einzelnen und den Bedürfnissen der Gesellschaft insgesamt besteht.

Das Es ist mit dem Teil des Geistes verbunden, der sich selbst erhaltet und nur an Selbsterhöhung interessiert ist. Das Über-Ich stammt jedoch aus dem moralischen Zentrum und beschäftigt sich mehr mit dem, was für die Gesellschaft richtig ist.

Freud glaubte, dass ein Kind eine sittliche Entwicklung erreicht hätte, wenn das Kind in der Lage wäre, vom Id zum Über-Ich zu gehen und dabei die gesellschaftlichen Interessen zu berücksichtigen.

{title}

Skinners Konzept der moralischen Entwicklung

Skinner betonte die Idee, dass die Umgebung, in der das Kind aufwächst oder in erster Linie betroffen ist, die Moral des Kindes begründet. Dies bedeutet, wie das Verhalten und die Haltung der Eltern und der Betreuer ist und wie es die Moral des Kindes beeinflusst.

Piagets Sicht auf die moralische Entwicklung

Piaget zog Parallelen zwischen der intellektuellen Entwicklung eines Kindes und seiner moralischen Entwicklung. Er sagte auch, dass die Moral eines Kindes am besten durch Interaktionen mit Gruppen und durch Entscheidungsfindung entwickelt wird. In sehr jungen Jahren orientiert sich das Verhalten des Kindes daran, wie es von einer Handlung beeinflusst wird. In diesem Alter sind Regeln sehr wichtig und werden als etwas betrachtet, das nicht geändert werden kann, und Kinder sind nur mit dem Ergebnis einer Aktion befasst. Wenn das Kind intellektuell reift, beginnt es zu erkennen, dass es notwendig ist, das Motiv einer Handlung zu untersuchen und nicht nur die Konsequenzen. In diesem Alter beginnt das Kind auch mit der Analyse der Fairness der Regeln und ermöglicht Verhandlungen, um die Fairness aller Beteiligten zu gewährleisten.

Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung

Kohlberg stimmte mit Piaget in der Überzeugung überein, dass kognitive und intellektuelle Entwicklung notwendig sind, um die Stufen der moralischen Entwicklung zu durchlaufen. Seine sechs Stufen (unter drei Ebenen gruppiert) der moralischen Entwicklung basierten auf der Reaktion einer Gruppe von Kindern auf eine Geschichte, die Fragen und moralische Dilemmas aufwirft.

Stufe 1: vorkonventionelle Moral

Dies gilt für Kinder unter zehn Jahren. Hier geht es den Kindern darum, Bestrafung zu vermeiden und sicherzustellen, dass ihre Bedürfnisse erfüllt werden. Es hat zwei Stufen.

Stufe 1: Gehorsam und Strafe Orientierung

Kinder gehorchen Eltern oder Erwachsenen in Autorität, nur um Strafen zu vermeiden.

Stufe 2: Austausch, Individualismus und Instrumentierung

Kinder beginnen zu diesem Zeitpunkt zu glauben, dass das Konzept der Richtigkeit subjektiv sein kann und von einem individuellen Standpunkt aus betrachtet werden kann. Sie stützen sich auch auf moralische Gegenseitigkeit und neigen dazu, ein Auge für eine Augenbeurteilungsmethode zu verinnerlichen. Sie lernen auch, Geschäfte zu machen und sich für positives Verhalten auszunehmen.

Stufe 2: Konventionelle Moral

Diese Phase beginnt im Alter von zehn Jahren und kann bei bestimmten Erwachsenen bis ins Erwachsenenalter reichen. Es kann während ihres ganzen Lebens gleich bleiben. Kinder neigen zu akzeptablem Verhalten und zu den Handlungen von Erwachsenenmodell.

Stufe 3: Zwischenmenschliche Konformität

Kinder leisten gute Taten, um als gute Menschen innerhalb einer bestimmten sozialen Gruppe angesehen zu werden.

Stufe 4: Sozialsystem und Recht und Ordnung

Die Regeln werden aus Respekt vor Autorität und zur Aufrechterhaltung der allgemeinen Ordnung in der Gesellschaft befolgt.

Stufe 3: Post konventionelle Moral

Nur etwa 10 bis 15 Prozent der Erwachsenen erreichen dieses Stadium, in dem ihre Moral auf Argumenten und Prinzipien beruht, die sie für sich selbst gewählt haben. Die meisten Menschen erreichen diese Stufe nicht, da sie moralische Werte von den Menschen in ihrer Umgebung annehmen

Stufe 5: Gesellschaftsvertrag und individuelle Rechte

Obwohl Regeln für die Mehrheit vorgesehen sind, kann es einzelne Ausnahmen geben.

Stufe 6: Universelle Prinzipien und Ethik

Die Menschen in dieser Phase werden von ihren individuellen Grundsätzen geleitet, die universell gelten, wie Gleichheit und Menschenrechte. Sie entsprechen den Regeln, die sich an diese Prinzipien halten und die anderen meiden.

Die Rolle der Eltern in der moralischen Entwicklung von Kindern

Sie haben eine aktive Rolle bei der Gestaltung der Grundlage der Moral in Ihrem Kind und können diese nutzen, um Ihrem Kind zu einem rücksichtsvollen Menschen zu verhelfen. Hier sind einige Richtlinien zur Förderung der moralischen Entwicklung bei Kindern.

1. Regeln festlegen und Lehrmöglichkeiten nutzen

Es ist wichtig, dass Ihr Kind eine klare Abgrenzung zwischen dem, was getan werden kann und dem, was vermieden werden muss, hat. Nehmen Sie sich Zeit, um Ihrem Kind zu erklären, warum bestimmte Verhaltensweisen wie das Lügen oder die Verletzung eines Menschen falsch sind. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um Ihrem Kind eine moralische Lektion zu erteilen.

2. Seien Sie ein gutes Vorbild

Kinder sind sehr beeindruckend und imitieren Erwachsene manchmal bis zum T. Deshalb ist es wichtig, Freundlichkeit und Mitgefühl im Umgang mit anderen und Ihren Kindern auszuüben.

3. Positive Verstärkung

Belohnen Sie ein moralisch korrektes Verhalten mit positiver Verstärkung, so dass Ihr Kind weiß, dass es für das Richtige geschätzt wird.

{title}

4. Gemeinschaftsbeteiligung

Aufgaben wie die Freiwilligentätigkeit können ein starkes Gemeinschaftsgefühl hervorrufen und Ihrem Kind die Idee geben, etwas zurückzugeben. Wenn Sie mit Ihren Kindern Seite an Seite arbeiten, während Sie Parks reinigen oder in Seniorenheimen helfen, kann Ihr Kind zu einer sozial und emotional erfahrenen Person heranwachsen.

Die moralische Entwicklung bei Kindern ist ein notwendiger Bestandteil ihres Wachstumsprozesses und kann helfen, sie in die richtige Richtung zu lenken. Es ist wichtig, dass Sie die Gelegenheit nutzen, Ihrem Kind zu helfen, positive und gute Werte von Kindheit an zu verstehen und zu verinnerlichen.

Vorherige Artikel Nächster Artikel

Empfehlungen Für Mütter.‼