Es ist nie zu früh um angemessen zu werden
BILDUNG
Viele junge Kinder sind kluge Nutzer von Technologie, bevor sie überhaupt in die Vorschule gehen. Diese Vertrautheit mit Geräten, Apps und Online-Spielen setzt die Messlatte höher, um das Lernen in das digitale Zeitalter zu bringen.
Laure Hislop, Direktorin der KU Killara Park Preschool, die Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren betreut, sagt, dass sie Technologien einsetzen möchte, um das Lernen auf eine Weise zu unterstützen, die traditionelle Methoden nicht bieten können.
"Wir gehen davon aus, dass wir Technologie außerhalb des Zentrums einsetzen. Ich wollte, dass ich sie in die Lernumgebung der Kinder einbringen und sie nutzen kann, um das Lernen zu unterstützen", sagt sie. "Die Technologie muss spielerisch, kreativ, interaktiv und offen sein. Diese Verspieltheit schließt die meisten" Bildungs-Apps "aus, die für junge Kinder verfügbar sind, die aufschlussreich sind." In den letzten sechs Jahren hat Hislop an der KU Preschool ein technikreiches, spielbasiertes Programm implementiert. Sie gibt an, STEM-Innovationen (Wissenschaft, Technologie, Technik und Mathematik) zu lieben, und wendet sie beispielsweise für das Geschichtenerzählen an, wenn sie beispielsweise eine Puppenshow mit Schülern der Vorschule aufnehmen.
Das Konzept der "Augmented Reality" wird ebenfalls untersucht, indem zum Beispiel Kunst und Literatur mit Dokumentation verknüpft werden und die "Kinderstimme" in Lernmaterialien aufgenommen wird.
"Diese Fähigkeit, eine Puppenshow mit den Kindern als Charaktere aufzunehmen und zu gestalten, hat großartige Gelegenheiten zum Lernen und Wiedererleben von Erfahrungen geschaffen", sagt sie.
"Apps, die die Verknüpfung von Wissenschaft, Physik und Kodierung auf eine für kleine Kinder zugängliche und angemessene Weise ermöglichen, sind eine weitere nicht traditionelle, aber geeignete Möglichkeit, Technologie in der frühkindlichen Bildung zu implementieren", sagt Hislop.
Während sich Lehrer und Schulen bemühen, mit der Technologie Schritt zu halten, die sich rasant weiterentwickelt, sind laut Hislop Pädagogen mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert, wenn sie die neuen Ressourcen in den Lehrplan integrieren.
"Natürlich wird es immer Herausforderungen geben", sagt sie. "Wi-Fi ist nie schnell genug. App-Updates ändern ständig das Programm. IPads vergessen, aufgeladen zu werden, und die Zeit zu haben, durch die 80.000 Apps zu filtern, um herauszufinden, welche kreativ und / oder manipulativ sind."
Vor kurzem erhielt Hislop das NSW Premier's Stipendium für frühkindliche Bildung. Mit Hilfe des Stipendiums wird sie untersuchen, wie Technologien in der frühen Kindheit weltweit auf innovative Weise eingesetzt werden, wobei der Schwerpunkt auf digitaler Führung liegt.
"Ich habe weiterhin professionelle Gespräche mit IT-Experten auf diesem Gebiet geführt, aber ich war mir sehr bewusst, dass digitale Programme klare Richtlinien haben müssen. Um auf dem neuesten Stand zu bleiben, musste ich mich weiterhin beruflich weiterentwickeln und forschen", sagte sie sagt
Hislop wird ihre Ergebnisse Kollegen und Studentenfamilien auf der KU-Jahreskonferenz 2017, im Rahmen des KU Professional Learning-Programms und in der Early Childhood World Live Wires-Publikation präsentieren.