Eltern unter Druck, Babys zu erziehen
Übungskurse, die die Gehirnentwicklung Ihres Babys unterstützen, Sprachprogramme zur Förderung einer lebenslangen Lernliebe, Musikunterricht und DVDs mit klassischer Musik, um Ihr Neugeborenes zu bereichern und zu unterhalten. Die Eltern von heute werden mit Botschaften bombardiert, dass ihr Baby in verschiedenen Bereicherkursen eingeschrieben werden muss, um zukünftigen Erfolg sicherzustellen.
Neue Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass der Druck zu einer zunehmenden Angst unter den Eltern führt, dass das Kind das akademische Boot möglicherweise schon vor dem Schulbeginn verfehlt hat.
Ciara Smyth, Forscherin am Forschungszentrum für Sozialpolitik an der Universität von New South Wales, hat in den letzten vier Jahren die Marketingbotschaften analysiert, die an neue Eltern geschickt wurden, um das Lernen von Kindern und ihre Reaktion zu verbessern.
'' Es gab so viele Anzeigen mit der Nachricht, dass, wenn Sie möchten, dass Ihr Kind gut abschneidet, Sie ihm einen Vorsprung verschaffen müssen, müssen Sie es in dieser Klasse anmelden “, sagte sie. Es greift elterliche Besorgnis über die kognitive Entwicklung ihrer Kinder an, um diese Produkte zu verkaufen. Es gibt diese Industrie, die diese elterlichen Ängste und Sorgen ausnutzt. ''
Ihre Forschung, die diese Woche auf der Worldn Social Policy Conference vorgestellt werden sollte, stellte fest, dass sich die Eltern zunehmend daran gewöhnt hatten, die Lernmöglichkeiten für ihre Kinder bereits ab sechs Wochen zu maximieren.
"Es ist schwer, den Druck nicht zu spüren", sagte sie. '' Sie lesen dies und fragen sich, ob gute Eltern das tun. Mein Kind ist nicht im Japanischunterricht eingeschrieben und ist schon drei Jahre alt. Ist er zum Scheitern verurteilt? ''
Sie stellte fest, dass der Fokus auf "Schulbereitschaft" Angst bei den Eltern auslöste. Ein Elternteil äußerte Bedenken, dass die Vierjährige lieber spielen würde als Buchstaben und Zahlen.
Viele von ihnen mit Kindern, die zwischen Januar und Juli geboren wurden, gaben an, Kinder bis zur Vollendung des Kindergartens davon abzuhalten.
"Es ist gerade so, wie Elternschaft heutzutage ist", sagte Frau Smyth.
Früher dachten Eltern, dass sie meine Arbeit erledigt haben, solange sie gefüttert und gekleidet und getränkt sind. Aber jetzt, im Vorschulalter, gibt es die Erwartung, dass mein Kind all diese Dinge tun muss, bevor es zur Schule geht. ''
Frau Smyth glaubt, dass die Verschiebung durch die Betonung der kognitiven Entwicklung in der frühen Kindheit verursacht wurde.
"Niemand sagt, dass die ersten drei Jahre nicht wichtig sind, aber es gab fast das Gefühl, dass die ersten drei Jahre ein Zeitfenster darstellten, das zu schlagen wäre, sobald das Kind drei Jahre alt war", sagte sie.
"Die ersten drei Jahre sind wichtig, aber sie sind nicht das A und O."
Dieser Druck wurde durch ein Schulsystem verstärkt, das Kinder vom Eintritt in den Kindergarten mit dem Worldn Early Development Index bis hin zu NAPLAN und dem Higher School Certificate misst.
"Es wurde auch Wert auf Bildung für wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit gelegt", sagte sie.
Regierungen sprechen oft darüber, dass sie sich stärker bemühen müssen; Wir brauchen unsere Kinder, um erfolgreich zu sein, weil wir in dieser globalen wissensbasierten Wirtschaft wettbewerbsfähiger sein müssen. ''
Dr. Kate Highfield, eine frühkindliche Spezialistin an der Macquarie University, forderte die Eltern auf, auf Produkte oder Klassen zu achten, die versprachen, Intelligenz zu fördern.
"Sie können Eltern nicht beurteilen, weil sie für ihr Kind einen Mehrwert erbringen wollen", sagte sie. "Unabhängig davon, ob Sie sich Apps oder Spielzeuge oder Aktivitäten ansehen, die das Lernen eines Kindes verbessern wollen, müssen Eltern wirklich recherchieren und herausfinden, ob es tatsächlich einen erzieherischen Nutzen hat."
Das Ehepaar Paul Taylor und Angela Tesoriero, deren Ehepaar Paul Taylor und Angela Tesoriero ursprünglich aus kulturellen Gründen in der Vorschule unterrichtet hatten, hatte ihre Tochter Mia-Francesca ursprünglich in Italienischunterricht eingeschrieben, fand jedoch heraus, dass dies ihr Interesse am Lernen insgesamt weckte.
Der Fünfjährige lernt jetzt in der Schule Deutsch, Französisch durch die Alliance Francaise, und unterrichtet auch Musik.
Herr Taylor, ein Sprach- und Schauspieltrainer, glaubt, dass das Erlernen neuer Fähigkeiten in jungen Jahren für seine Tochter hilfreich war, die in diesem Jahr mit dem Kindergarten begonnen hat.
"Ich denke, es hat einen Unterschied gemacht", sagte er. '' Sie ist viel empfänglicher, neue Dinge im Allgemeinen zu lernen. Sie hat auch ein Interesse an anderen Ländern entwickelt, nur weil sie nicht die Sprachen beherrscht. Ich denke, dass es gut war. ''