Was sollte ein 3-jähriges Kind akademisch wissen?
- Pädagogische Meilensteine für ein 3-jähriges Kind
- 1. Lesefähigkeit
- 2. Wortschatz
- 3. Identifizierung verschiedener Objekte
Viele Eltern glauben, dass die 3-jährige Etappe ihres Babys „fast da ist“, um mit dem Lernen von Alphabeten, Wörtern und Objekten zu beginnen. Obwohl es jetzt ein guter Zeitpunkt ist, um sie für die Vorschulerziehung zu trainieren, kann die Grundlage für ihr Lernen gelegt werden, bevor sie 3 erreicht haben. Was sind also die Meilensteine, auf die Sie im Alter von drei Jahren achten müssen, und was können Sie tun, wenn sie verspätet erscheinen?
Pädagogische Meilensteine für ein 3-jähriges Kind
In der Vorschule zu sein bedeutet, gute kognitive Fähigkeiten bei Kindern zu haben, und die Grundlage dafür wird in jungen Jahren gelegt. Viele Eltern fragen sich, was ein 3-jähriger aus schulischer Sicht wissen sollte, und hier sind die 3 wichtigen Dinge, die sie beachten sollten:
1. Lesefähigkeit
Die Lesefähigkeit von Kindern muss sich erst entwickeln, wenn sie in die Schule gehen. Bereits als Kleinkinder bauen sie die erforderlichen Fähigkeiten auf, damit sie früh genug lesen können. Die Zeit zwischen 3 und 5 Jahren ist eine kritische Phase für Kinder, um das Lesen zu lernen. Um 3 werden sie zwar keine vollständigen Sätze lesen können, aber sie werden definitiv die Zeichen der Bereitschaft zeigen. Sie werden feststellen, dass sie häufig verwendete Buchstaben erkennen oder sogar einfache Wörter mit drei Buchstaben lernen können.
Die meisten Vorschulkinder im Alter von 3 Jahren kennen die Namen ihrer Lieblingsbücher. Sie können ein Buch ordentlich halten und blättern, Phrasen und häufig verwendete Wörter aus ihren Lieblingsbüchern abrufen und sogar vorgeben, Bücher zu lesen. Sie können auch zwischen einem zufälligen Squiggle, einem Alphabet oder einer Zahl unterscheiden. Manche Kinder im Vorschulalter können auch Zahlen und Buchstaben erkennen oder schreiben, Buchstaben, die mit bestimmten Wörtern beginnen, identifizieren oder dumme Sätze bilden.
Der beste Weg, Interesse am Lesen zu wecken, besteht darin, Ihrem Kind jeden Tag zu lesen, unabhängig davon, wie viel es ist, das es versteht. Lesen öffnet das Fenster zum Bereich der Alphabetisierung, in den Ihr Kind in Kürze eintreten wird, und baut in der Zeit, in der Sie es lesen, eine Verbindung zu Ihnen auf. Lesen muss nicht mit Büchern beginnen und enden; Etiketten auf Müslischachteln, Wörter auf Spielzeug sind ebenfalls geeignet. Wenn sie von Wörtern zu den ersten Sätzen kommen, werden Sie bemerken, dass sie ihre Meilensteine erreichen. Sie werden auch sehen, wie sie gedruckte Wörter auf Schildern, Straßen, Ladenschildern und anderen erkennen.
Eine textreiche Umgebung ist ein Schlüssel, um die Grundlagen für den Erfolg beim Lesen zu legen. Neben Büchern können Sie auch über Wörter, Buchstaben oder Zahlen auf Paketen, Schildern, Kleidung usw. sprechen. Machen Sie ein Spiel, bei dem Sie Buchstaben und Zahlen erraten, wenn Sie auf der Straße oder in Supermärkten unterwegs sind. Flashcards sind auch ein gutes Spielzeug, um Alphabete und Bilder zu lernen.
2. Wortschatz
Sie können einen Wachstumsschub in den Sprachkenntnissen Ihres Kindes zwischen 2 und 3 Jahren erwarten. Zu Beginn dieses Zeitraums können die meisten Kinder 50 oder mehr Wörter sagen und einfache Anweisungen befolgen. Sie können zwei oder drei Wörter kombinieren, um einen Satz zu bilden, wie z. B. „Mami steigen ins Auto“ oder „Ich gehe auch“. Kinder sind auch in der Lage, Anweisungen in einem Schritt zu verstehen, wie z. B. „Socke zu Fuß legen“ oder Anweisungen in zwei Schritten, wie z. B. „Den Ball aufnehmen und zu Mama bringen“.
Im Alter von 3 Jahren kann das Vokabular von Kindern 200 bis 300 Wörter enthalten, und Sie beginnen, längere Sätze zu hören, die strukturierter und grammatikalischer sind. Anstatt "Ich gehe" zu sagen, könnte Ihr Kind beispielsweise "Ich gehe" sagen. Sie können auch erwarten, dass Sie Vergangenheitsformen wie „gehend“ oder „gesprungen“ hören. Sie können besser verstehen und klarer sprechen; Sie können mindestens 75% von dem verstehen, was Ihr Kind sagt.
Wenn sie älter als 3 Jahre sind, sollten sie in der Lage sein, Sprache frei zu verwenden, Probleme zu lösen und neue Konzepte zu lernen. Sie können an einer einfachen Frage-Antwort-Sitzung teilnehmen oder Geschichten erzählen. Ein gutes Beispiel ist eine Geschichte über ihren Besuch im Supermarkt. Sie können möglicherweise eine einfache Geschichte zusammenstellen und etwas Ähnliches wie "Ich gehe einkaufen" sagen. Wenn Sie mit "Und was haben Sie im Geschäft getan?" Antworten, antworteten sie mit "Süßigkeiten kaufen". Sie sollten auch einfache erfundene Geschichten erzählen können, obwohl sie viele Details auslassen würden.
Der Wortschatz von Kindern zu Beginn des Kindergartens ist ein wichtiger Indikator für den akademischen Erfolg während der gesamten Schule. Daher ist es wichtig, daran zu arbeiten, ihr Vokabular, ihre Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten auszubauen. Machen Sie sich zunächst mit den neuen Wörtern im Alltag vertraut. Im Supermarkt können Sie ihnen erklären, dass Brot aus einer Bäckerei stammt, und ihnen auf dem Heimweg eine Bäckerei zeigen. Kinder sind oft besessen von Dingen, sei es Autos, Vögel oder eine streunende Katze. Wenn Ihr Kind das nächste Mal über seine Obsession plaudert, geben Sie ein paar Worte in die Diskussion ein, die es noch nie zuvor gehört hat.
3. Identifizierung verschiedener Objekte
3-jährige Kinder können zu diesem Zeitpunkt in ihrer Entwicklung viele Objekte identifizieren und sogar ihre verschiedenen Verwendungszwecke identifizieren. Wenn sich ihre kognitiven Fähigkeiten erweitern, lernen sie mit viel Kraft und füllen sich so viele neue Informationen wie möglich. Objekte, denen sie regelmäßig begegnen, sind oft von höchstem Interesse. Es könnte Ihr Auto sein und das Geräusch, das Sie beim Hupen machen, das Springen von Bällen, Küchengeräten und das Rumpeln der Mühle. Sie können assoziieren, dass die Funktion eines Vakuums darin besteht, Staub und Papierstücke aufzusaugen, die sie in den Weg werfen.
Noch bevor sie einzelne Objekte identifizieren können, achten sie auf die Farben und Formen von Objekten. Da Formen und Farben die auffälligsten Merkmale der Welt sind, nehmen Kinder diese schneller auf als alles andere. Daher müssen Kinder die Grundlagen von Farben und Formen kennen, bevor sie lesen, schreiben oder rechnen können. Wenn Kinder zum Beispiel lernen, die Unterschiede oder Ähnlichkeiten zwischen Formen und Farben zu erkennen, verwenden sie dieselben Fähigkeiten, um die Unterschiede zwischen Buchstaben und Zahlen zu verstehen. Wenn Kinder aufgefordert werden, Objekte zu sortieren, verwenden sie häufig die auffälligsten Attribute wie Farbe, Form und Größe, um Objekte zu kategorisieren.
Um sie dabei zu unterstützen, ihre Fähigkeit zu entwickeln, Farben und Objekte zu erkennen, bieten Sie ihnen Farbfelder in verschiedenen Formen zum Erkunden an. Lassen Sie sie die Formen anhand von Farben als Aktivität sortieren, oder geben Sie ihnen Klebestifte, um monochromatische Collagen verschiedener Farben zu erzeugen. Formen können auf spielerische Weise eingeführt werden, indem sie zum Beispiel quadratisch, dreieckig oder kreisförmig geformt werden. Spielen Sie mit Form-Sortierspielen oder verwenden Sie Haushaltsobjekte für Sortierspiele.
Wenn sie älter werden, beginnen sie, sich für Wissenschaft und Mathematik zu interessieren, da sich viele verfügbare Spiele um das Erkunden und Sortieren / Zählen mathematisch drehen. Neben dem Erlernen der Zahlen würden sie gerne zählen, wie viele Spielsachen sie haben oder wie viele Cracker sie essen können.
Die meisten Kinder erreichen die erwarteten Meilensteine pünktlich oder schneller, wenn sie mit Alltagsaktivitäten und Spielen ergänzt werden, die ihnen das Lernen erleichtern.